воскресенье, 25 июля 2010 г.

«О, Псков мой, город книгочей!»



О Псков мой, Псков,
Музейный стражник,
Изограф, воин, философ,
Строитель, книгочей и бражник,
Мой господин и брат мой —
Псков.

А.Гусев

Ежегодное мероприятие в рамках Дней города, которое наша библиотечная система проводит с 2003 года. Иначе мы его еще называем «Праздник псковской книги», однако такие жесткие тематические рамки выдержать не всегда удается. Чаще получается какая-то «сборная солянка».
Признаться честно, я не сторонник (еще какой НЕ СТОРОННИК) проведения библиотекарями всяческих уличных гуляний. На мой взгляд, не наша это форма. И даже самая замечательная книжная выставка на улице рискует потеряться среди палаток, торгующих мороженым или элементарно погибнуть под дождем.
Уличные праздники совершенно особый жанр, с которым не всегда успешно справляются профессиональные режиссеры, что уж говорить о библиотекарях. Часто все это смотрится, увы, очень убого.
Однако, должна признать, что традиционная «Лавка автора», в которой псковские писатели представляют свои книги, со временем доказала свою актуальность. И если, скажем, любителей поэзии пока еще не так уж много, то историко-краеведческие издания вызывают все бОльший интерес у псковичей и гостей города. Тем более, что здесь можно приобрести издание у самого автора с его автографом и по более привлекательной цене. Если же нет возможности купить книгу, библиотекари расскажут, в какой библиотеке ее можно взять почитать; а прямо на празднике, у читателя есть возможность пообщаться с автором, заинтересовавшей его книги.
В этом году в связи с присвоением Пскову почетного звания «Город воинской славы», наблюдается повышенный интерес псковичей к истории родного края, поэтому и выставка «Псков – город-воин», несмотря на 35-тиградусную жару привлекла внимание горожан.

Быть или не быть празднику «О, Псков мой, город книгочей!» покажет время, а пока предлагаю несколько фотографий с мероприятия. (В конце страницы есть ссылки на праздники предыдущих лет.)

А как Вы относитесь к уличным мероприятиям, которые проводят библиотекари? Проводят ли Ваши библиотеки подобные мероприятия и как к ним относятся Ваши читатели? Ваше мнение будет для меня очень полезно:)!

понедельник, 19 июля 2010 г.

Дачно-отпускные размышления


У меня старая дача. В мои руки она перешла лишь пять лет назад, и поэтому там еще есть уголки, где можно найти «вещи из прошлого». В одном таком "уголке" я и обнаружила пылесос «Вихрь», а также останки стиральной машины советской эпохи.
Пылесос вполне работает, пылесосит качественно. Есть и еще одно неоспоримое достоинство, как только я его включаю в доме, соседи, не выдержав шумовой атаки, выключают свои газонокосилки.
Несмотря на то, что и пылесос «Вихрь» и советская стиральная машина вполне справлялись с той работой, для которой они предназначены, подавляющее большинство наших граждан, как только появилась возможность, поменяли их на бытовую технику западного производства.
Вот примерно так же как бытовая техника, которой мы сейчас пользуемся, отличается от советской бытовой техники, и библиотека 2.0 отличается от той библиотеки, к которой многие из нас библиотекарей - привыкли.
Вроде все то же самое и функционал тот же…; но с одной вещью приятно иметь дело, а за другую возьмешься, только если нет НИКАКОГО другого выхода.

Справочная информация для тех, кто не имел дела с советской бытовой техникой:
Стиральная машина
Пылесос

понедельник, 12 июля 2010 г.

Отпуск!


Да - отпуск!
Конечно отдохнуть очень нужно, тем более, что наблюдается "перегрев мыслительного аппарата":).
Мы с коллегами в работе над детским разделом сайта застряли на простых на первый взгляд вопросах: "Нужна ли возрастная дифференциация" на детском сайте и "Возможно ли "под одной шапкой" дать материал для малышей, подростков и юношества"?
См. ветку форума "Библиотечные сайты".

Поэтому - в отпуск! Голова отдохнет и решение найдется!

И еще: БЛАГОДАРЮ ВСЕХ, кто уже проголосовал за номинантов "Большой книги - 2010"! Для меня эти голоса послужили рекомендацией, с каких произведений начинать "Мое отпускное чтение":)!

На фото: садик в котором и планируется осуществлять это самое "отпускное чтение":)!

пятница, 9 июля 2010 г.

Библиотечные сайты. Принципы качества.

Всего этих принципов для веб-сайтов по культуре десять:
• Прозрачность
• Эффективность
• Обновляемость и поддержка
• Доступность
• Ориентация на пользователя
• "Реактивность"
• Многоязычность
• Связь с другими ресурсами
• Легитимность
• Жизнеспособность
Более детальная формулировка.

К тому же есть Руководство. Принципы качества веб-сайтов по культуре.

В целом книга полезная, т.к. содержит практические тесты, перечни контрольных характеристик, ну и приводит конкретные критерии, по которым можно определить соответствует Ваш сайт принципам качества или нет.

Вот, например критерии только по одному принципу - «реактивности»
• Должно быть средство, позволяющее пользователям задавать вопросы.
• Должен быть определен сотрудник, получающий такие вопросы и отвечающий на них.
• Такой сотрудник должен пройти соответствующую подготовку и инструктаж.
• Такой сотрудник должен иметь доступ к специалистам из разных областей знаний.
• Такие специалисты должны пройти инструктаж и понимать свои обязанности по оказанию необходимой помощи.
• Можно сформулировать и принять официальную политику, определяющую скорость ответа, и поместить ее на веб-сайте.
• Можно (рекомендуется) создать открытый форум и дискуссионный раздел для вопросов, ответов, обмена мнениями, идеями и предложениями пользователей.
• Должны действовать принципы модерации и утверждения информации, исключающие возможность использования сайта в качестве инструмента для передачи материалов неприемлемого или неподходящего содержания.
• Форум должен находиться в ведении определенного, специально назначенного сотрудника, работающего на тех же условиях, что и указанный выше сотрудник, отвечающий на вопросы пользователей.

Считаем - один отвечает за форум + один отвечает на вопросы + специалисты в разных областях знаний!!! И это сотрудники, отвечающие только за ОДИН ИЗ ДЕСЯТИ принципов качества.

А сколько человек в Вашей библиотеке занимается работой с веб-сайтом?
По мне так – страшно далеки они от народа:). От российского, во всяком случае, точно.

Но книга все равно полезная – развиваемся довольно быстрыми шагами – нужно быть подготовленными, а многое уже сейчас можно «взять на вооружение»!

четверг, 8 июля 2010 г.

Извинения принесены

Сегодня Пресс-служба города (как вышестоящая инстанция) официально извинилась за действия редакции газеты.
См. предыдущий пост "Библиотекаря может обидеть каждый!"
Это хорошо!

Позволю себе написать лишь небольшой комментарий и постараюсь объяснить, что конкретно вызвало мое такое горячее возмущение.
На мой взгляд, в Пскове не вполне понимают, для чего существует библиотека, и именно поэтому случилось то, что случилось.
Общее сложившееся мнение таково: «Что вы там делаете – книжки выдаете?, а еще вечера с чаепитиями для пожилых проводите – ну-ну?».
А то что библиотека в первую очередь информационное учреждение. Что она эту информацию хранит и организует к ней доступ, предварительно структурировав (т.е. организовав) саму эту информацию. Да еще создает собственные информационные ресурсы.
У меня такое впечатление, что в Пскове про это уже почти никто не помнит.

И поэтому: когда провели не очень удачный концерт для жителей – это библиотекари, «ЧТО С НИХ ВЗЯТЬ»; а хороший информационный материал подготовили – ЭТО КТО-ТО ДРУГОЙ.
Библиотекаря в Пскове даже не заподозрят в подобных способностях:(.

А извинения – это, конечно, хорошо!

среда, 7 июля 2010 г.

Библиотекаря может обидеть каждый!


Слов нет!
Открываю сегодня нашу новую местную газету «Псковские новости» и на стр. 8 вижу что-то до боли знакомое. Материал называется «Мы не забудем их имена. Псковские улицы, названные именами героев Великой Отечественной войны, находятся в удовлетворительном состоянии»
В материале с одной стороны коротко говорится о дорожном покрытии на этих улицах, но к каждой улице дана историческая справка с портретом героя. И вот вся эта историческая и портретная часть, не мудрствуя лукаво, взята с нашего сайта http://www.bibliopskov.ru/war4-streets.htm
И НИ ОДНОЙ ССЫЛКИ, ни на сайт, ни на Централизованную библиотечную систему. Можно подумать, что авторы материала Сергей Ермолаев (главный редактор) и Максим Андреев, где-то еще встречали подобную подборку.
Уж не буду подробно распространятся как мы искали эти фотографии, как я сидела их обрабатывала, чтобы они выглядели достойно и в то же время сохраняли подлинные черты лица давно ушедшего человека, как заведующая историко-краеведческой библиотекой Людмила Федоровна Русанова несколько раз ходила делать фотографии в музей, словом мы старались – душу вкладывали в эту работу. Несколько фото не сразу нашли. И что?
Оказывается, работали совсем другие люди, а наша администрация снова нам скажет что «библиотекари все равно ничего не делают и в библиотеки никто не ходит».

Наверное, я так бы не возмущалась, если в городе к библиотекам было более уважительное отношение.

понедельник, 5 июля 2010 г.

Библиотечный сайт. План действий.

Если кто помнит, в конце июня украинская коллега порекомендовала нам книгу
«Взаимодействие веб-сайтов по культуре с пользователем»

Мне показалось важным для всех, кто работает в данный момент (или собирается в ближайшем будущем) над созданием сайтов своих библиотек, процитировать из данной книги «план действий» или

Стадии реализации веб-приложений
Когда наступает самый подходящий момент для учета мнений пользователей о проекте?
(стр.98-100).

Важным вопросом является отношение между стадиями жизни сетевого проекта по культуре и проблем, связанных с его взаимодействием с пользователями.
Некоторые стадии имеют критическое значение, т.к. их можно использовать как для сбора информации об ожиданиях пользователей, так и для подготовки к осуществлению этих ожиданий.
….
Создание сайта предполагает определенные стадии, которые приводятся ниже. …Каждая стадия помечена одной (*) или двумя (**) "звездочками", чтобы подчеркнуть ее значение для определения потребностей пользователей.

1. Планирование веб-сайта**
Эта стадия связана с определением природы сайта, базы пользователей, на которую он рассчитан, а также услуг и контента, которые он будет предоставлять. Эта стадия также чрезвычайно важна для определения политики в области обработки персональных данных, долгосрочной сохранности контента, доступности и пр. Нам кажется, что на этой стадии важно определить ответственность и технические функции, типичные для проекта высококачественного веб-сайта, которые должны быть отражены в Руководстве по управлению.
С точки зрения взаимодействия с пользователями неплохо, если это возможно, выполнить процедуры по определению ожиданий репрезентативной выборки будущих пользователей. Следует также провести максимально полное изучение решений, используемых аналогичными веб-приложениями. Следует также принять во внимание такие аспекты, как многоязычие и совместимость - два принципа качества, которые имеют особое значение для пользователей. Из этого следует, что эти принципы следует принимать во внимание с первого дня работ по созданию сайта, а не на более поздних стадиях.

2. Дизайн веб-сайта**
Эта в значительной степени эксплуатационная стадия включает также выбор наиболее подходящей технологической платформы и определяет способ, которым сайт будет предоставлять услуги и представлять контент. Эта стадия напрямую зависит от действий, выполненных на стадии планирования, и является самым подходящим моментом для определения особых интерактивных процедур и степень использования цифровой среды. На этой стадии рекомендуется самым внимательным образом проанализировать, следует ли предлагать пользователям средства взаимодействия.
(Врезка со стр. 102 - По мнению специалистов в области удобства работы конечный пользователь интерфейса нуждается в самом пристальном внимании на каждом этапе процесса проектирования. «Клиент-ориентированный дизайн (UCD) можно охарактеризовать как многоэтапный процесс решения проблем, который требует от дизайнеров не только анализировать и предвидеть, каким образом пользователи будут пользоваться интерфейсом, но и тестировать правильность своих предположений относительно поведения реальных пользователей в реальных ситуациях. Такое тестирование необходимо, поскольку дизайнерам интерфейсов часто очень сложно интуитивно оценить, что будет делать пользователь, впервые сталкивающийся с их дизайнерским подходом, и как будет выглядеть его кривая обучения. Основным отличием клиент-ориентированного дизайна от друтих философий дизайна является его стремление оптимизировать интерфейс пользователя в смысле того, как люди могут, хотят или вынуждены работать, вместо того, чтобы заставлять пользователей изменить свой стиль работы и адаптироваться к определенной системе или функции»)

3. Отбор контента**
На этой стадии принимаются решения относительно критериев отбора и подготовки к оцифровке контента создаваемого веб-приложения на базе имеющихся ресурсов и с учетом базы пользователей, на которую рассчитан сайт. Информацию по этому параметру получают из оценок, выполняемых на стадии планирования. На этой очень деликатной стадии следует избегать случайных решений и решений, основанных на мнениях о том, что является "популярным" для пользователей (например: наиболее известные отрывки, самые старые отрывки:, самые редкие отрывы:). Если возможно, желательно провести дополнительный анализ выборки пользователей, с которыми проводились консультации на стадии планирования, путем добавления к анкете нескольких конкретных вопросов о контенте.

4. Процесс оцифровки и сбор цифрового контента*
Отобранный контент оцифровывается, создаются эталонные изображения и все остальные необходимые цифровые ресурсы. Эта чисто техническая стадия имеет лишь частичное отношение к пользователям, но любой процесс оцифровки должен учитывать окончательное использование контента.

5. Хранение цифровых эталонов*
Эталонные цифровые документы должны быть собраны и записаны на надежный носитель, гарантирующий их безопасность. Версии, предназначенные для публикации на веб-сайте, будут готовиться с этих эталонов. Эта операция касается пользователей, поскольку правильным решением было использовать стандартные или очень распространенные форматы, чтобы не заставлять пользователей приобретать специальные технические средства для получения доступа к этим материалам.

6. Создание и сбор метаданных**
Метаданные, имеющие отношение к отобранному и оцифрованному контенту, создаются, собираются и сохраняются на этой стадии подготовки веб-приложения. С точки зрения взаимодействия с пользователями создание метаданных представляет собой критически важную работу, поскольку она оказывает влияние на оперативную доступность контента с использованием как внутренних поисковых процедур, так и внешних поисковых машин.

7. Внедрение веб-сайта и тест прототипа**
С точки зрения эксплуатации веб-сайт создается на базе установленных процедур, имеющегося контента и определенного представления; на этой стадии будет неплохо представить прототип веб-сайта, подготовленный в локальной сети или в защищенной версии Интернета, чтобы процедуры были протестированы людьми, которые не являются дизайнерами данного сайта. По возможности, это следует сделать с помощью фокусной группы или с помощью методик типа анкет обратной связи или комментариев и предложений по изменениям отдельных страниц.

8. Выпуск в онлайновый режим*
На этой стадии веб-сайт становится в Сети общедоступным: можно провести первичную проверку того, как было воспринято приложение пользователями, использовав сбор мнений по результатам публичных презентаций. Полученные данные следует тшательно проанализировать, помня о важности "первого впечатления" о работе сайта в Сети.

9. Текущее обслуживание**
Эта очень важная стадия наступает при необходимости поддерживать сайт в актуальном состоянии и расширять его контент. Комментарии и предложения пользователей, собираемые из анкет, запросов о помощи, форумов и других источников, должны быть проанализированы самым тщательным образом вместе с анализом доступа к серверу при проведении корректировок или усовершенствований.

суббота, 3 июля 2010 г.

Свято-Успенский Псково-Печерский мужской монастырь

Наш Псков прекрасет еще и тем, что всегда есть возможность отдохнуть душой. И для этого не нужно тратить большие деньги и уезжать надолго. Достаточно и одного дня, чтобы побывать, например, в Псково-Печерском монастыре.
За его оградой Вас оставят суетные мысли, можно будет подумать о вечном и прекрасном.
Особенно в эти летние дни, когда он весь утопает в солнце и цветах.
Одна я люблю бывать в монастыре в рабочий день, в выходные все таки очень много туристов. Вот и эту среду посвятила такому небольшому путешествию.



По следам которого и скомпоновала материал о дорогом моему сердцу Храме Николы Ратного. В его подцерковье хранился запас оружия для небольшого стрелецкого отряда, охранявшего монастырь в 16-17вв. Еще его называют храмом Николы Вратаря, т.к. в древности главные ворота, через которые можно было попасть в монастырь находились рядом с ним.
Церковь Николы располагается под одной крышей с Никольской подковообразной башней, защищавшей Печерскую крепость с северо-восточной стороны.
Словом, это архитектурное сооружение символ Псковской земли, которая на протяжении веков была щитом Руси и оплотом православия на западных границах государства.

Официальный сайт Псково-Печерского монастыря

пятница, 2 июля 2010 г.

Библиотечные сайты. Альтернативные решения или «они пошли другим путем…»

В Сети наткнулась на два интересных варианта. Очень условно их можно определить:
1. для спокойных и «ленивых» (читай: умеющих достигать цели с минимальными затратами, т.е. наиболее эффективным путем);
2. для активных и «трудолюбивых».

Концепцию первых изложила Оксана Николаевна Жук на одном из обсуждений в «Сети творческих учителей». Запись от 17 марта 2010.
Цитирую:
«Мои размышления о библиотечном сайте основаны на собственном опыте. Наша библиотека Кузбасского регионального института повышения квалификации и переподготовки работников образования является методическим центром, так сказать, "старшим товарищем" школьных библиотек области. На сайте института в разделе Подразделения нас упомянули, но хотелось более активного Интернет-представительства. Проанализировав ситуацию, мы "пошли другим путём", создали свои страницы на 4 разных сайтах (Кузбасских Виках, Форуме нашего института, сайте Факультета информационных технологий в образовании нашего же института и бесплатном файлообменнике) и закольцевали всё это гиперссылками. Хочу ещё личный блог на профессиональную тему туда присоединить, но он пока в разработке. Если интересно, что получилось, загляните сюда, сюда и сюда.
Это я к чему? Когда нет возможности (а иногда и целесообразности) создавать отдельный сайт, можно воспользоваться уже имеющимися сайтами и Интернет-сервисами для своих целей. Я человек ленивый, люблю получать наибольший результат с наименьшими затратами (сил, времени и др.). Вдруг кому-то из школьных библиотекарей пригодится наш опыт»

Второй же вариант может быть успешно реализован в небольшом населенном пункте, где библиотека создает и ведет официальный сайт районного (или другого) образования, естественно представляя на нем информацию и о себе.
В Псковской области пример такой работы демонстрирует Опочецкая центральная районная библиотека.
У подобного проекта (в идеальном исполнении) масса плюсов для всех участников и в первую очередь для библиотеки, которая становится официальным представителем органов местного самоуправления в Интернете. Одновременно она формирует достоверный и авторитетный краеведческий контент.
Думаю, что статус библиотеки в местном сообществе при таком тесном взаимодействии растет и укрепляется. Как впрочем, и статус территории, имеющей свое качественное представительство в Интернете. Плюс экономическая составляющая: при аккумулировании (консолидации) финансовых и информационных ресурсов в одной «точке».
Библиотека для территории становится настоящим медиа (в смысле масс-медиа) центром, создающим образ города (района) в глобальной мировой Сети.
И при определенных дипломатических способностях такой подход позволяет действенно влиять на местную власть :)!

Ну а про библиотечные блоги мои читатели и сами больше моего знают:)!

четверг, 1 июля 2010 г.

Летнее чтение для взрослых



В связи с тем, что на сайте "Комсомольской правды" началось читательское голосование за номинантов пятого сезона премии "Большая книга", предлагаю не только детей нагружать "списками чтения на лето", но и самим взять обязательство прочесть хотя бы пару-тройку из книг, признанных лучшими в текущем году.
Сами произведения доступны там же - загружаются с обложек, которые опубликованы в статьях о номинантах. Вход с левого меню.

Чтобы выявить предпочтения нашего сообщества, предлагаю проголосовать за наиболее понравившееся Вам произведение в этом блоге:)! (Форма слева). Голосуем до середины ноября!

Сайты детских библиотек

Хотелось написать подзаголовок «Молчание теоретиков», но он был бы не совсем точным.

Предлагаю Вам познакомиться со статьей доцента кафедры документоведения, библиотековедения и библиографии Пермского государственного института искусства и культуры Галины Семеновны Ганзиковой «О конкурсе библиотечных сайтов: кто побеждает и почему?», в которой автор высказывает свое мнение о сайтах детских библиотек, участвовавших во Втором Всероссийском конкурсе сайтов публичных библиотек.
Не во всех оценках соглашусь с Галиной Семеновной, но то что сайты детских библиотек важно рассматривать «на «детскость», доступность, предрасположенность к особенностям восприятия детьми разных возрастных групп? … наличие материалов не только для подростков, но и малышей, хотя бы учащихся начальных классов? …», а не только как методические копилки для руководителей детского чтения, у меня сомнения не вызывает.
(В скобках замечу, что на сегодняшний день некоторые, упоминаемые автором статьи сайты, выглядят иначе. В том числе и сайт Кемеровской областной библиотеки для детей и юношества).

Есть и другой путь: рассматривать и, соответственно, создавать два вида сайтов:
1. Библиотечные сайты для детей
2. Методические сайты библиотек о детском чтении (для руководителей детского чтения – библиотекарей, педагогов, родителей).

И еще цитата из той же статьи:
«На Украине тоже в 2006 г. проводилось тестирование сайтов, об этом имеются развёрнутые обзоры, статьи, написанные В.Торлиным. Сразу становится понятным, какие у сайтов положительные моменты и какие фиксируются недостатки. Такие же обзоры аналитического характера желательно составлять и экспертам нашего российского конкурса сайтов.
Концептуально правильно построить сайт детской библиотеки и самое главное – так, чтобы он был интересен всем возрастным группам, – задача, на мой взгляд, значительно более сложная, чем построение сайта взрослой библиотеки. На что же в процессе создания сайта, или его реструктуризации, редизайна, стоит обратить первоочередное внимание именно детским библиотекам – от республиканских до библиотек-филиалов, какие «уроки» извлечь из состоявшегося конкурса?..»

Ну и поскольку мне не встретились аналитические обзоры от жюри конкурсов - ни Второго, ни Третьего; предлагаю Вам следующие два резюме на сайты участников II Всероссийского конкурса сайтов публичных библиотек:
Краснодарская краевая детская библиотека
Омская компьютерная - не только про сайт, но и о библиотеке;

и статью Натальи Александровны Масловой, заместителя директора
по автоматизации ЦГДБ им. А.П.Гайдара «Gaidarovka.ru Размышление о сайте детской библиотеки».

А закончу высказыванием, которое услышала от ребят из клуба «DIALOGOS» (РГДБ):
«В Сети детей нет!»

И вот что со всем этим делать?
«Каша в голове» - национальное русское блюдо:)!

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...